本文立足立德树人视域,深入剖析高校健美操课程现状及引入TPSR教学模式的必要性与可行性,并系统阐述构建策略。当前高校健美操课程在教学目标、内容、方法及评价上存在不足,在立德树人方面有所欠缺。而该课程特点、高校学生心理特点以及教师能力,使TPSR教学模式具备构建具备可行性。进一步地,通过强化学生主体地位、优化教学内容、创新教学方法、完善教学评价等策略,可有效促进学生健美操技能与品德修养、社会责任感协同发展,为高校体育课程育人提供新思路。

立德树人；TPSR教学模式；健美操；课程构建

[1]王勇, 张宇洁. 翻转课堂教学模式在高校健美操课程中的实验研究[J]. 当代体育科技, 2020, 10 (20): 165-167. [2]王嘉仪, 邓艳香, 乔铭悦. PBL+TBL+CBL教学模式在高校健美操课程的应用研究[J]. 文体用品与科技, 2022, (04): 155-157. [3]李丹, 莫宗赞. “TPSR”视角下高校健美操课程教学研究[J]. 当代体育科技, 2022, 12 (02): 59-62.

上海理工大学本科教学研究与改革项目：“立德树人视域下高校健美操TPSR教学模式的构建与应用”(JGXM202420)。 教育部人文社会科学基金青年项目：“风险社会视域下中国特色慈善伦理研究”（22YJC710004）。 上海市教育科学研究项目哲社专项课题：“新时代高校推进劳动教育机制研究”（2023ZSD042）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspehe11.20250102

Published： 2025