在现代教育改革中,科学技术、科学研究、教育教学三者融合推进了高职院校高质量发展。这也在很大程度上对高校教师提出较高要求,不仅仅需要具备教育教学能力,而且还要熟练掌握科学技术,具备较高的科研水平,进而才能满足科教融汇视域下的教育教学要求。本次研究以科教融汇为切入点,首先分析了高职院校“双师型”教师队伍建设的重要性,明确指出其有利于教学质量的提升、适应产业发展需求、促进学生实践能力培养,同时还能在很大程度上推进教育教学的改革；其次分析了高职院校“双师型”教师队伍建设现状；最后提出制定并完善双师型教师培养计划、强化教师专业培养、促进教师与企业的互动与合作、鼓励教师进行科研交流的建议。

科教融汇；高职院校；双师型教师队伍建设

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本文系2023年安徽省高等学校科学研究重点项目（哲学社会科学）：科教融汇背景下高职院校“双师型”教师高质量发展的优化策略研究（2023AH052734）阶段性成果。 本文系2022年安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题（重点）：新时代职业院校大学生劳动观教育研究（Azcj2022014）阶段性成果。 本文系2022年安徽省高等学校质量工程（思想政治理论课教研项目）：新时代“三全育人”视域下高校思政课开展问题链式专题教学研究——以《思想道德与法治》课程为例（2022sxzzjy016）阶段性成果。 本文系2023年安徽省高等学校质量工程教学研究项目：全面依法治国视域下弘扬和践行皋陶法治精神策略研究（2023sxzzjy046）阶段性成果。 本文系2022年安徽省高等学校科学研究重点项目（哲学社会科学）：新时代融工匠精神培育的职业院校劳动教育育人体系的研究（2022AH052506）阶段性成果。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspehe31.20250102

Published： 2025