本文以《概率论与数理统计》为具体案例,探讨应用OBE理念构建“三位一体”教学模式的具体策略,以此提升教学效率、帮助学生更透彻地掌握知识,最终培养学生应用知识解决实际问题的能力。

OBE理念；“三位一体”教学模式；《概率论与数理统计》；构建策略

[1]刘小运,郭艳东.OBE教育理念下概率论与数理统计教学评价机制实践研究[J].创新创业理论研究与实践,2024（08）：76-78,100. [2]程艳.基于OBE理念的概率论与数理统计课程思政教学改革探索[J].中国教育技术装备,2024（06）：41-43,47. [3]张宗波,邓琳君,张昱.“线上+线下+实战”三位一体教学模式创新与探索——以“生态环境犯罪理论与实务”课程为例[J].科教导刊,2024（18）：119-122.

西安明德理工学院2024年度校级教育教学改革研究项目：“思政引领下基于OBE理念的“三位一体”教学模式的探索与实践——以《概率论与数理统计》为例”（编号：JG2024YB25）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspehe36.20250102

Published： 2025