在高校英语教学领域,针对于大学生的翻译能力培养是非常重要的一个组成部分,对于学生综合实力的提升不可或缺。为实现高校英语教学中大学生翻译能力培养的目标及要求,本文首先分析其重要性,体现在满足全球化发展需求、提升英语综合应用水平、促进跨文化交流三个方面,进而理解在培养过程中所存在的现实问题,最终给出实现高校教学中大学生翻译能力培养的有效策略,确保培养出的学生能更顺利的适应全球化背景的多元交流需求,实现高校英语教学改革目标。

高校英语教学；大学生；翻译能力；培养策略

[1]余庆玲, 张丽君. 当前非英语专业大学生翻译能力及大学英语翻译教学现状研究[J]. 湖北函授大学学报, 2017, 30 (15): 189-191. [2]郭雪峰. “一带一路”背景下甘肃高校英语翻译教学探析及对策——基于甘肃大学生英语翻译能力的调查研究[J]. 现代英语, 2022, (18): 17-20. [3]荆琳, 袁修丽, 郑若琳. 基于移动自主学习平台英语自主翻译能力培养研究与实践——以“林间英语”微信公众号的建设和运营为例[J]. 海外英语, 2020, (04): 30-31. [4]肖士钦, 张经纬. 应用型本科非外语专业翻译人才培养可行性研究——基于翻译能力需求的调查[J]. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2020, (01): 133-135. [5]刘泽梅, 陈小燕, 秦仕贤. 非英语专业大学生汉译英翻译能力优化教学方法的探索[J]. 教育现代化, 2019, 6 (64): 64-65. [6]笪婷婷. 目的论在非英语专业大学英语翻译教学中的应用[J]. 黑龙江生态工程职业学院学报, 2016, 29 (02): 110-111+147.

DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed14.20250103

Published： 2025