本文以英语写作中心为例探讨了基于PBL理论的个性化学术英语写作教学,首先对PBL理论的内涵进行了详细阐述,然后分析了当前学生学术英语写作存在的问题,包括口语化表达严重、逻辑表达不清晰等。随后提出了基于PBL理论的个性化学术英语写作教学策略,如实际问题导向,激发学习兴趣、明确写作计划,个性化教学辅导、混合模式教学,丰富写作素材和模块写作教学,提升实践水平。旨在为高等学校学术英语写作教学提供教学策略,提升教学成效。

PBL理论；个性化；学术英语；写作教学

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2023年陕西省哲学社会科学研究专项项目：“国际传播视域下学术英语写作教学模式研究”（项目编号：2023HZ1314）。 2023年长安大学国际教育教学改革项目：“基于国际发表的项目式论文写作教学模式研究”（项目编号：300108231146）。 2024年长安大学研究生教育教学改革资助项目：“混合式学术英语写作实验室建构研究”（项目编号：300103140096）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspips04.20240104

Published： 2024