近年来,随着社会竞争加剧和就业压力的增大,大学生的心理健康问题引起了广泛关注。为响应国家关于加强高校学生心理健康教育的政策文件,涉农高校结合自身特色,探索将传统耕读文化融入学生心理素质提升与人才培养模式的创新实践。本文探讨了耕读文化的内涵及其对大学生心理素质的积极影响,提出了在课程设置、实践活动、校园文化建设等方面的具体策略,文章还重点分析了如何依托校企合作和评价体系改革,推动学生实践能力和个性化发展的路径,为高校的人才培养提供了新的方向和思路。

融合耕读文化；涉农高校；心理素质

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2024 年度山西省教育科学“十四五”规划课题：“耕读教育视域下涉农高校人才培养模式的创新与质量提升研究”（GH-240758）。 2024年山西省高等学校教学改革创新项目：“拔尖创业人才培养视角下耕读教育的创新与实践研究”（J20240489）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspips12.20240105

Published： 2024