基于三全育人的背景之下,对于高职课程思政建设提出了更高的要求。然而,在多种因素的影响之下,高职课程思政建设中面临着认知不足、课程体系设计缺乏合理性以及师资队伍建设滞后等方面问题,影响着高职课程思政的建设成效。基于此,本文首先分析了三全育人背景之下加强高职课程思政建设的重要意义,并分析了当前高职课程思政建设中存在的主要问题。文章最后重点围绕着三全育人背景之下推进高职课程思政建设的重要措施展开分析与探讨,旨在推进思政教育与专业教育的有机融合,促进学生的综合素质提升,满足社会发展对高素质技能型人才的需要。

三全育人；高职；课程思政；建设路径

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspsstr25.20240105

Published： 2024