近年来,本人在高校日语教育教学的领域内潜心耕耘,致力于在课程实践中探索并实践将日语文化教学有效融入跨文化教育学科体系之中。此举旨在激发学生对日语学习的热情与探索精神,进而促使他们通过日语文化的学习,不断巩固并提升在语言学、文艺学、写作学、中国文学及中国语文教育等多个领域的专业能力。这一过程不仅深刻揭示了中国文化与日语文化在文化和语言教学层面的共通性与互补性,更在无形中促进了学生跨文化交际与教学能力的显著提升。展望未来,这样的教学模式无疑将为学生未来的职业生涯铺设坚实的基石,特别是在参与国际文化交流与跨文化语文教学领域,提供强有力的支持与助力。

日语教育；日语学习；跨文化教育；高校日语

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspips59.20240106

Published： 2024