ChatGPT和文心一言、星火大模型、通义千问等生成式人工智能（AIGC）的相继推出,推进了人工智能在高校通识课程教育教学中的应用,为促进人工智能与高等教育教学深度融合提供了赋能工具。本文以广州大学开设的财经类创新创业通识课股权投资基金与创业投融资（慕课）为例,探讨了AIGC赋能创新创业优质通识课程建设的可行性和实践路径。通过引入AIGC赋能的通识课程信息化教学,结合课程特点,本文旨在优化创新创业类通识课程资源建设,提升通识课程教学效果,为教学改革提供实践参考。

AIGC；创新创业；通识课程；股权投资基金与创业投融资（慕课）

[1]毛楷仁.对于人工智能赋能通识选修课课程思政的探索[J].现代商贸工业,2024(8):204-206. [2]程楠楠,李芳丽,吴璇.AIGC赋能计算机课程自适应教学模式探索[J].现代职业教育,2024(6):21-24.

2024年度广州大学教育教学改革专项：“AIGC赋能财经类创新创业通识课程建设的实践探索”（教务〔2024〕62号）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspips62.20240106

Published： 2024