基于产出导向教育（OBE）理念的创新教学模式,课程目标达成度的评价对于评估教学效果具有至关重要的意义。针对《列车运行控制技术》课程,依据“金课”标准,从OBE理念出发,明确提出了基础知识、协作应用和课程思政三个课程目标,涵盖了认知、技能和情感三个领域,明确了每个课程目标对应的能力要求。进一步以成绩理想正态分布包络面积的90%为最低期望值,提出了课程目标达成度的“标准量化值”,并构建了从“学生、教师、督导”三个视角出发的评价方法。采用专家评价法,通过调查问卷的形式进行赋权核算,从而形成了科学合理的最优组合评价策略。这一策略不仅为课程目标的达成提供了系统的评估框架,还能够通过数据支持,确保评价过程的客观性和公正性。基于这一评价体系,能够为《列车运行控制技术》课程的达成度提供科学、合理的评估依据。

列车运行控制技术；课程目标；达成度；评价方法；金课

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淮南师范学院教学研究项目：““金课”视域下的列车运行控制技术课程目标达成度评价体系研究”(2022hsjyxm02)。 安徽省教学研究项目：“《电工电子技术》课程数字化教学模式探索与实践”(2023jyxm0797)。 安徽省传统专业改造提升项目：“轨道交通信号与控制专业改造提升项目”(2023zygzts083)。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspsstr59.20240106

Published： 2024