随着教育部持续推动课程思政建设,专业课程与思政教育的融合逐渐成为教育改革的重点之一。在FPGA课程教学中,探索如何将思政元素自然融入学科知识,既丰富学生的专业能力,又促进思想品格的塑造,已经成为高校课程改革中的重要课题。基于这一背景,本文立足于FPGA课程的特点,深入挖掘思政教育的融入契机,提出了一种以实践教学为核心、理论教学与思政教育相辅相成的创新模式,希望为工程教育提供更广阔的视角与新的发展思路。

FPGA课程；课程思政；实践教学；创新教学模式

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspis28.20240104

Published： 2024