本文依据对线性代数的历史、核心、教学方法、思政融入和与前沿发展结合点分析,制定基于线性代数的历史,明确线性代数的核心内容、课程思想,贯穿教学方法,应用于前言发展的一条主线,结合自己的教学风格,优化课程教学,引领学生在知识中学习和探索。

矩阵的秩；线性方程组解；教学方法；思政融入

[1]猛丽娜,范广慧,曲绍平.线性代数教学改革的实践与探索[J].数学教学研究,2009,（8）：57-59. [2]彭德艳,金传榆.线性代数内容的关联性研究[J].大学数学,2007（2）：170-175. [3]同济大学数学系.线性代数[J].7版,高等教育出版社2023.6.

DOI： https://doi.org/10.62639/sspis54.20240104

Published： 2024