随着社会对早期教育重视的日益加深,教育范畴已从学校延伸至社区与家庭。早期教育对儿童成长及社会持续发展具有深远影响。合作育人模式,作为一种集合多方力量的教育方式,在高职早期教育专业中崭露头角。通过学校、家庭、社区三方紧密协作,儿童在课堂接受专业教育,更在家庭关爱与社区支持中全面发展各项能力。尽管该模式取得一定成效,但实践过程中仍面临挑战。本文旨在深入分析高职早期教育专业与社区、家庭合作育人的现状,探索合作机制构建,并提出优化策略,以期为合作育人模式的进一步完善提供理论与实践指导。

早期教育专业；社区；家庭；合作育人

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspips31.20250201

Published： 2025