随着全球化进程的不断推进,汉语作为全球使用频率日益增长的语言,其教学模式也面临着前所未有的挑战和机遇。传统的普通话教学多侧重于语法和词汇的单纯学习,忽视了语言的交际功能和实际语境应用。功能语言学理论的提出,强调语言在交际中的多重功能和语境适应性,为普通话教学提供了新的视角。文章通过分析功能语言学的核心理论,探讨其在普通话教学中的具体应用,旨在通过引入语境驱动的教学方法,提升学生的交际能力和语境适应能力。

功能语言学；普通话教学；语境；交际能力；教学策略

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspsstr28.20250201

Published： 2025