高校思政课程作为塑造大学生正确三观及培育社会主义建设接班人的重要阵地,在新时代背景下承载着更为深远的使命。马克思主义理论,作为课程的灵魂,亟待通过教学模式的创新,以更生动、贴近学生的方式传递其深刻内涵。面对社会环境的巨变与学生认知的多元化,传统模式的局限性愈发显现。因此,本文立足于马克思主义理论的指导,深入探索思政课程教学模式的创新路径,旨在提升学生的政治理论素养、培塑崇高的理想信念,并进一步强化其思想深度及创新意识。文章首先剖析了当前教学模式的困境,进而提出针对性的创新策略,以期为思政课程的改革与发展贡献理论与实践的双重智慧。

马克思主义；高等教育；思政课程

[1]孙晓娇.高校课程思政中马克思主义思维方法的融入与贯通[J].科学咨询(教育科研),2024,(07):177-180. [2]杨仲迎.高校思政课程与课程思政协同育人：困境、原因及对策[J].江苏师范大学学报(哲学社会科学版),2024,50(04):95-111+124. [3]杨旭,肖寒.普通高校思政课程与课程思政双向融通的路径研究[J].武汉工程职业技术学院学报,2024,36(02):91-94. [4]齐凯悦.新时代地方高校思政课程和课程思政协同育人路径研究[J].吉林教育,2024,(17):56-58. [5]孙绍勇,陈彤.新时代推进高校思政课课程改革的系统思维探赜[J].系统科学学报,2025,(01):1-6[2024-09-25].

DOI： https://doi.org/10.62639/sspehe11.20250101

Published： 2025