基于立德树人理念下,成人高等教育课程思政教学评价机制建构,导向教师职业素养提升,确立质量中心与课程思政理念,丰富评价参与主体,架构科学评价监督机制,适应当前成人教育多场景、多专业与多群体的课程思政渗透变化,并为课程思政理念的长远渗透实践提供有力支持,保障立德树人的根本任务可得到有效落实,为社会输送更多德才兼备的高素质人才。对此,下文将围绕成人高等教育课程思政教学质量评价机制建构等相关问题展开分析。

成人高等教育；课程思政；教学质量评价；机制建构

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2023兵团开放大学校级重点课题：“兵团成人高等教育课程思政教学质量评价机制研究”（项目编号 23SSZ01）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed22.20250102

Published： 2025