本研究围绕非物质文化遗产（非遗）传承与育人路径展开，以“大思政课”视域为理论框架，探讨非遗传承在思想政治教育中的重要作用。首先，论文分析了当前非遗传承现状，深入剖析了传统育人路径的局限性。其次，通过“大思政课”视域概述，提出了非遗传承与思政教育融合的理论构想。进一步，本文构建了基于“大思政课”视域的非遗传承育人路径框架，并通过实践探索，展示了其在育人领域的应用价值。本研究旨在为非遗传承与思政教育的深度融合提供理论支撑和实践路径。

非遗传承；大思政课；育人路径；融合探索

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2024年度湖南省社会科学成果评审委员会一般课题：““大思政课”视域下非遗传承育人路径研究”（项目编号：XSP24YBC527）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspips39.20250202

Published： 2025