不同文化,不同环境下的音乐视域下,钢琴被奇妙融入各个地区,增添了不一样的特色。由于音乐人才的需求不同,导致区域性钢琴音乐教育存在明显的差异性,如教育观念、教学过程,教学设施,艺术手法等方面的表现存在一定的区域差异。基于此,文章以广东钢琴教育为例,分析中外、南北地区钢琴教育的区域差异,接着重点从教学内容的更新,资源整合,教学设施、教学手段和师资队伍五个方面提出了一些有效的发展对策,以供参考。

广东钢琴教育；区域差异；发展对策

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspips14.20250203

Published： 2025