新媒体与数字化技术的快速发展正在深刻影响高校教育教学的内容与形式,也为大学生心理健康教育与思想政治教育的课程改革提供了广阔空间。本文基于积极心理学与课程思政融合的基本理念,结合数字化手段在高等教育中的应用,总结新媒体背景下大学生学习心理特点,从教育心理学、数字化技术、课程思政等多维度出发,提出大学生心理健康与思政教育同步改革的思路与实施路径,以期为高校课程改革和数字化转型实践提供参考。

教育心理学；大学生心理健康教育；思政教育；数字化转型；积极心理学

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspehe30.20250103

Published： 2025