中途接班的班主任,要面临着如何融入已经成型的班级,初二的班主任,也要面临着正处青春期的孩子。此时,绵绵细雨要比倾盆大雨更有滋润力, 从日常学习生活中的细微小事做起,可以更好地融入集体。融入班集体,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,构建师生的良好交往状态,进而让学生更乐于学习。

初见之微；相处之微；相融之微；凝心之微

[1][苏]B.A.苏霍姆林斯基,杜殿坤译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984. [2]叶澜.教育学原理[M].北京:人民教育出版社,2005. [3]郭毅.班级管理学[M].北京:人民教育出版社,2002. [4]人民教育出版社组编.普通心理学[M].北京:人民教育出版社,2007.

荣誉称号：南京市鼓楼区先进教育工作者、南京市鼓楼区学科教学带头人、南京市鼓楼区教学先进个人、南京市鼓楼区德育工作带头人、南京市鼓楼区教育先进个人、南京市鼓楼区优秀青年教师。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed07.20250103

Published： 2025