本文以经济学教学为例,首先从学情诊断、教学目标设定、教学内容安排、教学环节设计四个维度分析了问题导向的课程设计,其次阐述了探究式教学的应用,最后剖析了问题导向与探究式教学的结合的教学设计和具体应用,为传统教学模式增添活力与内涵。

经济学教学；问题导向；探究式教学

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspsstr40.20250204

Published： 2025