本文探讨了基于成果导向教育（Outcome-Based Education,简称OBE）理念的《对外汉语教学法》课程教学改革与实践。文章首先分析了传统教学模式在《对外汉语教学法》课程中存在的局限性,如学生实践能力不足、课程内容与实际教学需求脱节等问题。并通过重构课程体系,强化实践教学环节,采用多元化评价体系,有效提升了学生的对外汉语教学理论素养与实践能力。研究结果显示,基于OBE理念的教学改革有效提高了学生的学习兴趣和参与度,增强了他们的教学实践能力和解决问题的能力。同时,新的教学模式还促进了教师与学生之间的有效互动,形成了良好的教学氛围。

OBE理念；对外汉语教学法；课程教学改革

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本文为大连大学校级教学改革研究一般项目“基于OBE理念的《对外汉语教学法》课程教学改革与实践”的阶段性成果；大连大学研究生教育教学改革研究项目：“辽宁省国际中文教育硕士研究生导师幸福感提升研究”（DLUYJG202408）的阶段性成果；辽宁省社会科学规划办基金一般项目：“社交媒体中网络情绪的语言特征分析及识别研究”的阶段性成果（项目编号：L22BYY006）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed17.20250104

Published： 2025