大学生的实践创新能力培养, 是当前中国高等院校的急需完成一项重要目标。电路实验作为电类专业本科生学习电类知识的一门专业基础实践课程,对培养学生实践创新能力具有十分重要意义。针对当前电路实验教学中存在课程内容设置不合理导致了学生的实践创新能力不高问题,本文将综合性、进阶式与分层次设计与管理思路引入电路实验课程内容设置中,开展了基于“五性综合”进阶式分层次的电路实验教学内容改革与探索,即提出熟练掌握知识的基础性实验,深化理解知识的验证性实验、全面应用知识的综合型实验、自主设计知识的设计性实验和创新探索知识的创新型实验。本文研究可为电路实验课程体系改革和实践提供一些理论依据和技术支撑,对培养学生的实践创新能力,推动我校乃至我省电类相关专业建设、学科建设和人才培养具有非常重要意义。

电路实验；五性综合；分层次；进阶式；教学内容改革

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广东省高等教育教学改革项目：“基于创新能力培养的电路实验教学改革研究与实践”（K24102）。 华南农业大学校级重点项目：“基于创新能力培养的电路实验教学改革研究与实践”（JG2023010）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed19.20250104

Published： 2025