随着信息技术的飞速发展,基于网络教学平台的线上线下混合教学模式已成为教育发展的必然趋势。大学生跨校修读学分顺应了教育变革的潮流,有效促进了优质课程资源的共享。本文以《中级财务会计》课程为例,探讨在跨校修读学分的教学实践中,如何运用超星平台和BOPPPS模型相结合的线上线下混合教学模式。该模式以学生发展为中心,思政为引领,能力培养为本位,对传统教学方式进行改革,旨在推进优质资源共享,激发教师的教学热情,提高学生的学习兴趣和主动性,提升学生的内驱力和学习能力。

中级财务会计；跨校修读学分；BOPPPS；混合教学模式

[1] 曲翠玉.基于学习通和BOPPPS模型的跨校修读学分教学新模式研究——以《管理信息系统》为例[J]. 湖北成人教育学院学报, 2024, 30 (03): 54-58+64. [2] 李耀波,马坤,姜鑫淼.信息化背景下跨校修读创新创业教育多方协同机制的建构研究[J]. 吉林农业科技学院学报, 2024, 33 (02): 49-52. [3] 江红霞,袁玲,李竹林,等.大学生在线学习跨校修读学分课程混合式教学模式实践[J].沈阳农业大学学报(社会科学版), 2021, 23 (04): 486-490.

2022年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目：“互联网+教育”背景下跨校修读学分课程混合教学模式改革与应用效果分析—以中级财务会计课程为例。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed33.20250104

Published： 2025