教育数字化赋能下,协同育人成为培养创新型教学改革的重要策略。通过教育数字化的应用和推广,学校和教师可以更好地与家长、学生以及社会资源进行协同合作,实现教学过程中的创新与改革。这种协同育人的方式能够促进信息共享、资源共享和经验交流,提升教育质量和学生发展,激发学生的创造力和想象力。因此,教育数字化赋能下的协同育人模式成为培养创新型教学改革的关键路径,推动教育实践不断进步,为学生的成功和未来做好准备。

教育数字化；协同育人培养创新；教学改革

[1]巫敏芝,叶小芬.科研育人视域下民办高校创新型科技人才培养的时代价值与实践路径[J].湖南工业职业技术学院学报,2023,23(04):106-111+140. [2]何鹤立.“三全育人”理念下工科类高校创新型人才培养新探[J].产业创新研究,2023(07):196-198. [3]刘建,秦源,陈冬梅等.科研育人视角下大学生创新型人才培养现实困境与实施路径[J].未来与发展,2022,46(06):86-91. [4]贾克斌,冯金超,刘鹏宇等.以培养创新型人才为导向的团队协同育人模式研究[J].工业和信息化教育,2021(09):24-28. [5]孙金丽.基于教学与科研协同育人视角的创新型人才培养实践探究[J].就业与保障,2021(10):87-88.

辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题：“数据赋能产学合作协同育人的研究与实践”（课题编号JG22DB028）。 2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目：“基于OBE理念的Python课程改革与实践”。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspips04.20240103

Published： 2024