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随着新能源汽车产业快速发展,当前高职院校新能源汽车维修人才培养模式滞后于行业技术发展需求,对此,本文提出基于工作过程系统化的课程开发模式,通过行业调研明确岗位能力需求,提炼典型工作任务并转化为学习情境,重构理论与实践一体化的课程体系。以“新能源汽车动力电池及管理系统检修”课程为例,结合职业能力与教学项目设计,形成模块化教学内容。实践表明,该模式能有效提升学生的岗位适应...
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面对工程技术领域对高素质人才的迫切需求,湖南工学院电气与信息工程学院在卓越工程师“3+1”培养模式中,深入探索并实施了以项目制管理和个性化分流为核心的教学改革。本研究旨在通过优化理论与实践结合路径,提升学生综合工程能力与就业竞争力。研究引入项目制管理于企业实践环节,使学生直接参与工程项目全周期,通过严格的流程考核机制,确保学生深入掌握工程实际操作技能,显著增强其实践与...
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本文聚焦“大思政”视域,深入探讨新时代高校思政课程育人体系的创新路径。分析当前高校立德树人工作面临的典型、热点与难点问题,阐述从推进思政课改革创新、提升思想政治工作队伍素质能力建设等方面入手,增强学生思想政治工作的针对性与实效性,旨在构建全方位、多层次、宽领域的高校思政育人新格局,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。...
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井冈山是中国革命的摇篮,孕育了跨越时空的井冈山精神,近年来,江西吉安主动适应数字时代的发展潮流,在全国率先探索新时代红色基因传承数字化行动。数字技术为井冈山精神的传承与发展提供了新的机遇,可以有效推动井冈山精神在新时代的传播与实践。这不仅有助于弘扬和传承革命精神,也对促进社会主义核心价值观的培育和践行具有重要意义。随着数字技术的不断进步,井冈山精神的数字化发展路径将...
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随着“三全育人”理念的逐渐深入,学生社区的建设与发展已成为高职院校提升教育质量的重要环节。其中,“一站式”学生社区综合管理模式通过将党建、思想政治工作、学业指导和生活服务整合在学生社区中,创建集教育、管理、服务于一体的全新管理模式。但其在实际应用过程中仍面临许多挑战。基于此,本文提出了“三全育人”背景下的“一站式”学生社区管理模式,通过组织协同、资源整合,提升合作...
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《组织行为学》作为管理类核心课程,其课程思政建设不仅能够培养学生具备基本的管理知识和技能,同时具有较高的思想政治觉悟,成为有责任、有担当的新商科人才。本文以《组织行为学》课程思政建设意义出发,从教学思路、课程内容、教学方法三个方面论证了该门课程思政的建设维度,在此基础上提出了加强课程资源建设、提升教师综合素质能力、建立课程思政常态化教学机制等三条 实施路径,旨在为管...
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依托南京理工大学环境与生物工程学院“生物传感器设计与应用”综合实践项目,本研究构建了以项目驱动为核心的跨学科实验教学体系,融合化学、生物与材料科学,涵盖Laponite/GOx复合制备、SERS基底构建与量子点功能化等环节,采用过程性与终结性评价相结合的考核模式,大幅提升学生的创新意识与实验技能,并针对基础参差、操作规范及跨学科协作问题提出优化建议,为高校创新工程课...
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本文探讨了逆向教学设计在高校美术教育中的实施路径与评估方法。逆向教学设计通过从预期学习成果出发,反向设计教学目标、活动和评价任务,有助于提升学生的创新能力和艺术素养。本文分析了逆向教学设计的核心概念及其在美术教育中的应用路径,提出了有效的评估机制,并通过具体案例展示了这一方法的教学优化作用。逆向教学设计在美术教育中的应用能够有效提升教学质量,促进学生全面能力的发展...
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随着“双一流”建设的推进,高校保密工作面临新挑战,如何构建符合“双一流”目标的保密工作体系成为关键。本文分析了“双一流”建设对高校保密工作的重要性,探讨了当前保密工作中的主要问题,并提出了改进路径。通过强化组织制度、引入先进技术、完善涉密人员管理、增强保密教育与文化建设,及建立动态监督机制,可有效提升保密工作水平。未来,随着信息技术的发展,创新的管理路径将进一步推动...
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在新质生产力视域下,"发展经济学"课程不仅是经济学专业的核心内容,更是培养学生思想政治素质的重要途径。探讨了如何将新质生产力理论与"发展经济学"课程的思政教育相结合,分析了通过创新教学方法、融入思政理念,提升学生的创新能力、社会责任感及实践能力。结合新质生产力的课程设计能加深学生对经济发展的理解,并促进其积极参与社会建设。论文提出了构建长效机制,持续推进课程思政教育的...
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