随着信息技术的飞速发展,数字化手段在教育领域的应用日益广泛,尤其是在课程思政建设中,数字化赋能为高等数学课程注入新的活力。通过数字化手段,高等数学课程不仅可以更好地传递学科知识,还可以有效融入思想政治教育,培养学生的综合素质和社会责任感。本文将从数字化赋能高等数学课程思政建设的现状、价值和策略三个方面进行深入探讨,以期为高校教育工作者提供有益的参考。

数字化；赋能；高等数学；课程思政；建设

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贵州大学校级本科教学内容和课程体系改革项目：“基于OBE教育理念《高等数学》课程思政教学探索与实践”（立项编号：XJG2023092）。 贵州大学高等教育研究项目：“基于OBE理念高等数学多元化课程评价体系改革”（立项编号：GDGJYJ2024002）。 贵州大学本科教学成果奖培育项目任务书：“强基固本、聚源提质,“一心三联四翼五协同”一流数学人才培养模式创新实践”。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspis42.20240103

Published： 2024