近年来受到互联网发展影响,微格教学法能够获得更深入的教学效果,基于此本文探讨了微格教学法在外科护理实践技能操作教学中的应用。文章首先分析了其在外科护理实操教学中的意义,然后阐述了微格教学法在外科护理实操教学中的具体应用,如丰富教学内容、避免场地限制、丰富评价方式。最后提出了网络微格教学法在外科护理实操教学中应用效果的保障策略,包括打造易于沟通的网络学习平台和提高教师信息化水平。

微格教学法；外科护理；实践技能操作；教学

[1]卢清, 李玉, 潘明志. 基于网络的微格教学法在外科护理实践技能操作教学中的应用[J]. 西部素质教育, 2024, 10 (17): 162-165+180. [2]邵芳, 龚佳妮, 陈安琪, 陆金珠, 徐娴, 姚雪莲. 网络微信平台胸痛急诊护理流程在急诊STEMI病人抢救中的应用[J]. 循证护理, 2022, 8 (15): 2080-2083. [3]罗丹, 王爱珍, 兰赛玉, 李玉姣, 王艳芳. 基于微信平台的微格教学法在急救护理实践教学中的应用研究[J]. 护理管理杂志, 2018, 18 (07): 508-511. [4]马桂芬. 互联网+微格教学法在护理技能大赛赛前技能集训中的应用[J]. 卫生职业教育, 2018, 36 (23): 77-78. [5]鲁雯, 黄云春, 吴薇薇, 吴清宁. 微格与PBL混合式教学法在呼吸科护理操作教学中的应用研究[J]. 当代护士(下旬刊), 2021, 28 (09): 174-176.

DOI： https://doi.org/10.62639/sspips41.20240105

Published： 2024