近年来全球气候变暖的问题日益严重,双碳目标的实现刻不容缓,这逐渐成为了世界各国共同探索的方向,我国在双碳目标的实现过程中起到带头作用,这是全球生态环境改善过程中的重要贡献,同样也关系着人民福祉。本文针对双碳背景下环境生态学课程思政融入途径与实践方法进行探究,希望可以为教学工作的开展提供必要参考。

双碳背景；环境生态学；课程思政融入

[1]梅运军, 黄岚, 胡文云, 李芙蓉, 张顺喜. 新时期环境工程专业课程思政建设的迫切性及探索[J]. 绿色科技, 2020, (19): 182-184. [2]唐小玲, 陆洪省, 刘音, 赵艳云, 倪金龙. 环境生态学课程思政改革探索[J]. 大学教育, 2023, (06): 112-114. [3]李凤英, 李琳, 李丹萍. 环境生态学课程思政建设路径探索[J]. 现代盐化工, 2023, 50 (06): 139-141.

2024年度教育部产学合作协同育人项目：“双碳背景下环境工程专业思政教学团队建设研究”（项目编号：231107061010947）；2022年省级课程思政教学项目：“课程思政示范基层教学组织-环境工程系”（项目编号：006222048）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspips48.20240105

Published： 2024