在三全育人思想理念引领之下,高校在开展课程思政建设中既迎来了发展的重要机遇,也需要面对挑战。高校在全员、全过程以及全方位育人背景之下,通过加强对教学内容、教学方法的创新以及整合教学资源等方式,推进思政教育与专业课程的融合。本文首先分析了三全育人背景下推进高校课程思政建设重要性,并分析了三育人背景下开展高校课程思政建设基本原则。文章最后重点围绕着三全育人背景下推进高校课程思政建设的重要措施展开讨论,旨在推进高校课程思政建设的进步与发展,为社会培养越来越多高素质的人才。

三全育人背景；高校课程；思政建设路径

[1]王锦丹. “三全育人”背景下大学体育课程思政建设路径研究[J]. 当代体育科技, 2023, 13 (36): 119-121+125. [2]许景贤. “三全育人”视域下高校专业课课程思政建设路径[J]. 西部素质教育, 2023, 9 (07): 74-77. [3]伊晓, 丁晓丹. “三全育人”背景下职业院校体育课程思政建设路径研究[J]. 体育视野, 2023, (01): 59-61.

教育部2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目《红色歌曲“三环四链”融入高校思政课教学模式研究》阶段性成果（项目编号24JDSZK188）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspips47.20240105

Published： 2024