课程思政建设是高校全面贯彻“三全育人”教育理念,落实立德树人根本任务的重要举措,是加强高校思想政治教育教学的创新之举。课程思政以“课程”为基础,以“思政”为落脚点,加强课程思政的育人实效,坚持各课程都能“守好一段渠、种好责任田”。推进高校课程思政建设,要坚持抓住教师素养、教学方法、建设标准等着力点,促进各类课程教学与大学生思想政治教育同向同行。

课程思政；突破点；着力点

[1]张芳 赵骏,立德树人视角下高校法学专业课程思政建设路径探析,《成都师范学院学报》,2023年. [2]葛宏伟 张万军 ,高校课程思政的价值意蕴与生成路径,《中学政治教学参考》,2021年. [3]李蕉 方霁,课程思政中的“思政”：内核、路径与意蕴,《思想教育研究》,2021年. [4]李旭芝,高校"课程思政"存在的问题及解决路径研究,《河北师范大学学报》,2020年. [5]杨晓宏 郑新 梁丽,"互联网+"背景下高校课程思政的价值意蕴与实践路径研究,《电化教育研究》,2020年.

海口经济学院2024学年度校级教学改革研究项目：“基于AIGC驱动下应用型本科高校《电视新闻》课程思政创新研究”（Hjyj2024023ZD）。 海口经济学院2024学年度校级教学改革研究项目：“高校思想政治理论课高质量发展着力点研究”（Hjyj2024011ZD）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspsstr58.20240105

Published： 2024