高校体育课程俱乐部制模式作为重要的体育教学创新形式,为大学生提供了更为灵活、多样化的体育学习选择,还在培养其健康生活方式和团队协作能力上发挥了关键作用。本文系统回顾了我国高校体育俱乐部制模式的发展历程,梳理了从萌芽、推广到创新的三个阶段,深入分析了该模式在项目设置、师资力量、学生参与度及管理机制等方面存在的问题。在此基础上,提出了针对性优化建议,旨在提升高校体育课程俱乐部制模式的教学质量和管理效率。

高校体育；俱乐部制模式；体育教育改革；师资建设；管理机制

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安徽大学教育教学研究重点项目：“安徽大学体育俱乐部创新改革方案”（课题批准号：2024xjzlgc326）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspips37.20240106

Published： 2024