本研究旨在构建一套适用于河南省高等院校学前教育舞蹈课程的量化教学评价体系。该体系将通过多维度的指标设计,全面覆盖教学质量的各个方面,以提供客观、科学的评价依据。通过这一体系的构建,期望能够提升舞蹈课程的教学质量,推动教育改革进程,满足社会对高素质学前教育人才的需求,从而为儿童的健康成长和全面发展奠定坚实基础。

河南省高校；学前教育专业；舞蹈课程；量化教学评价

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2022-2023 年度郑州师范学院本科教学改革研究一般项目,课题：“河南省高等院校学前教育舞蹈课程量化教学评价构建与实践研究”（课题编号：JXGGYB-221879）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspips08.20250201

Published： 2025