课程体系优化作为提升计算机科学与技术专业人才培养质量的核心要素,已成为促进高等教育改革的重要驱动力。专业课程体系是实现人才培养目标与社会需求有效对接的关键,探究计算机科学与技术专业课程体系的优化策略对加快推进专业建设改革具有重要意义。当前,计算机科学与技术专业课程体系优化仍面临教学内容更新滞后、课程模块衔接不足、实践教学与企业需求脱节等现实困境。因此,应在厘清专业课程体系优化内在规律的基础上,通过建立动态课程内容更新机制,实施模块化课程改革方案,搭建校企协同育人平台等举措,为计算机科学与技术专业课程体系优化探索科学有效的实现途径。

课程体系；计算机科学与技术；教学改革；人才培养

[1]成梁.开辟多元化筹资新赛道支撑高等教育高质量发展[J].中国高等教育,2023,(17):60-64. [2]李文,黄文,黄丽韶,等.应用型人才多元能力培养的课程体系构建与实践——计算机科学与技术专业为例[J].实验室研究与探索,2018,37(07):246-250. [3]王冬冬,逯洋,于晓鹏.“3+2”分段培养课程衔接模式实践探索——以计算机科学与技术专业为例[J].职业技术教育,2020,41(23):47-51. [4]蒋宗礼,刘艳,倪文慧,等.计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案研究[J].中国大学教学,2010,(10):48-50. [5]唐伎玲,李念峰,李国琳.基于职业能力培养的计算机科学与技术专业课程群建设与实践[J].职业技术教育,2017,38(14):33-35.

DOI： https://doi.org/10.62639/sspis18.20250201

Published： 2025