本文探讨了在中国式现代化背景下,高职院校如何有效培养学生的财商素养。通过分析财商素养的定义、构成要素与层次,结合国内外高职院校的成功案例,提出了财商素养培养的路径设计,并通过实证研究评估了该路径的效果。研究发现,系统化的课程设计、实践活动和校企合作能够显著提高学生的财商素养,尤其在财务管理与投资理财方面取得了显著进展。然而,当前高职院校仍面临课程内容单一、师资力量不足等问题。展望未来,强调课程创新、实践深化及师资队伍建设,以提升学生的财商素养,推动其个人成长和社会经济发展。

财商素养；高职教育；路径设计；实证研究

[1]王中艳,杨俊,肖维.基于互联网金融背景下高职学生财商素养培养的路径研究[J].会计师,2021,(20):107-109. [2]柯畅.互联网金融视角下大学生财商通识教育方法探究[J].江西电力职业技术学院学报,2023,36(02):128-130. [3]刘会,匡彩云,杨雪玲.高校财商教育课程体系建设研究[J].中国管理信息化,2021,24(20):221-223.

本文系重庆市高校辅导员择优计划基金项目：“深化现代职业教育体系建设改革背景下高职学生财商素养提升的路径探究”（编号：fdyzy2023015）。 重庆市高等职业技术教育研究会高等职业教育科学研究规划课题：“新时代重庆市高职院校辅导员队伍建设路径探究”（编号：GY240177）。 永川区自然科学基金计划：“西部职教基地学生财商素养评价系统开发与实践”（编号：2023yc-jckx20076）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspsstr09.20250201

Published： 2025