在全球化与信息化的大背景下,普通话作为中华文化的核心载体,其国际交流地位日益凸显。社会语言学为人们提供独特视角,能深入剖析普通话教学中的多元性、差异性以及社会功能。本文聚焦社会语言学视角,全面探讨普通话教学的现状、原则及创新策略。通过深入分析教学实际,揭示当前面临的挑战；同时,以社会语言学理论为指导,确立普通话教学的核心原则,涵盖语言社会功能、权力关系及多样性等方面。进一步,结合社会语言学理念,提出具体优化策略,着重强调教学内容、方法及评估手段的多维创新,以推动普通话教学的持续发展。

社会语言学；普通话；教学

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed05.20250101

Published： 2025