随着我国经济社会的发展及智能制造技术的灵活应用,我国对于高素质专业人才的需求也越来越大。而智能制造装备课程是一种融合了机械课程、电气课程、自动化课程与计算机技术课程的一门综合性课程,其目的是培养学生的专业技能。而本文通过深度探究了融合协同创新育人模式融入到智能制造装备课程中所创造出来的新型课程体系,希望能够培养出具备创新精神与实践能力的综合型智能制造人才,从而满足我国社会对于高素质人才的需求。

科教融合；协同创新；探索实践

[1]秦成兵, 王申, 李鹏, 张文学, 马杰. 地方高校科教融合协同育人模式的改革与实践——以山西大学物理学科为例[J]. 高等理科教育, 2022, (04): 95-101. [2]林晓阳, 张婕, 张昆, 张有光, 赵巍胜. 微电子专业科教融合协同育人模式探索与实践[J]. 工业和信息化教育, 2021, (12): 13-16+21. [3]徐先莽, 赵培玉, 尹延超, 王金, 袁文鹏. 科教融合协同育人实践与分析[J]. 科教导刊, 2022, (11): 1-4+35.

浙江省高等教育“十四五”本科教学改革项目：“科教融合协同育人模式下智能制造装备课程创新与探索”（编号：JGBA2024737）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspehe08.20250102

Published： 2025