在互联网快速发展的背景下,学前教育专业音乐课程改革迎来了新的机遇与挑战,本文探讨了互联网技术在音乐课程教学中的应用,包括在线学习平台、互动式教学工具以及数字资源的整合,旨在提升教学质量和学生的学习体验。互联网不仅能够促进师生之间的及时反馈和沟通,还能为学生提供丰富的音乐学习资源,激发其学习兴趣和创造力。但在实际应用中,仍然存在教学方法单一、反馈机制不完善等问题。因此,如何有效整合互联网资源、增强课堂互动,成为当前学前教育音乐课程改革的关键。

互联网；学前教育；音乐课程

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspips21.20250202

Published： 2025