通过合作学习模式的应用,不仅可以强化学生间的互动与交流,更可以增强学生的团队合作能力和语言运用能力。然而,在具体实施合作学习模式的过程当中存在着参与度不均、小组合作效率不高、课堂管理难度增加等多方面问题。为了破解这些问题,本文提出了行之有效的优化策略,通过优化分组、制定明确的任务、强化教师引导以及创建多元化评价体系等多种方式,全面保障合作学习的质量与效果。研究表明,通过合作学习模式的科学合理运用,结合相关的管理策略,可以全面提高大学英语课堂教学质量与效率。

大学英语课堂；合作学习模式；研究

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspsstr13.20250202

Published： 2025