当前民族音乐的教学大多局限于课堂,缺乏有效的课外实践和社会化传播平台,导致学生难以全面理解民族音乐的深厚文化内涵。尤其在信息化时代,传统的教学和传播方式未能适应快速发展的数字平台与多元文化交流的需求。此外,社会对民族音乐的认同度仍不高,影响了其在社会文化中的广泛传播。本文旨在促进民族音乐传承,推动民族音乐与现代科技、流行文化的融合,强化校外实践和社会文化互动,提升其文化认同感和社会影响力。

高校；民族音乐；文化传承

[1]汤扬.民族文化传承视角下高校民族器乐教学的策略探索[J].滁州学院学报,2024,26(04):128-131. [2]周永龙,陈红梅.云南民族文化传承和高校美育相融合的数字化路径探析[J].丝网印刷,2024,(13):122-125. [3]刘锡娟.高校音乐教育与民族文化传承的融合发展[J].当代音乐,2024,(06):59-61. [4]吕红梅.高校音乐教育改革与民族文化传承的融合发展[J].太原城市职业技术学院学报,2024,(02):73-75. [5]李雪.民族文化传承视域下地方高校特色音乐人才培养模式——以广西民族师范学院为例[J].广西民族师范学院学报,2020,37(03):100-102+156. [6]陈多仁,雷经国.民族文化传承中民族聚居区高校的作用分析——基于西北四所民族院校调研报告[J].湖北第二师范学院学报,2010,27(10):110-113.

呼伦贝尔学院铸牢中华民族共同体意识研究中心,2024年度科研专项立项：“铸牢中华民族共同体意识视角下的高校民族音乐文化传承”（项目编号：2023ZLYB05）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspsstr12.20250204

Published： 2025