当前教育信息化时代的到来促进了远程教育模式地位的提升,在新农科课程思政背景之下,促进远程开放教育教师的专业发展影响着农业教育的质量以及人才的培养成效。为助力远程开放教育教师的专业发展,本文首先分析新农科课程思政对于远程开放教育教师的新要求,然后了解实践中所存在的一些新问题,并给出相对应的远程开放教育教师专业发展构建机制,希望可以作为教师队伍构建的理论知识和参考。

新农科；课程思政；远程开放教育；教师专业发展

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国家开放大学青年科研项目研究课题：“乡村振兴视域下开放教育农科课程思政研究”（Q22A0005）。 中国成人教育协会成人继续教育科研规划课题：“人工智能辅助农村远程教育课程教学案例研究——以 “一村一名大学生计划”课程为例”（2021-318Y）。 国家开放大学重大科研项目：“我国乡村振兴人才培养现状及需求调查研究”（Z21A272-3）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed04.20250104

Published： 2025