随着人工智能技术在各个领域的广泛应用,大学英语写作教学也迎来了新的变革。传统的写作教学往往依赖教师的单向传授和学生的被动接受,缺乏个性化和自主学习的机制。本文探讨了人工智能在大学英语写作教学中的应用,特别是其在促进学生自主学习、提高写作能力以及优化教学手段方面的潜力。通过自动评价系统、智能反馈机制和大数据分析,人工智能能够有效提升写作教学的效率与质量,帮助学生在个性化的学习路径中获得更为精准的指导。本文认为,人工智能不仅为学生提供了灵活的学习方式,还推动了写作教学模式的创新,展现出在未来教育体系中的广阔前景。

人工智能；英语写作；自主学习；教学创新；个性化反馈

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed12.20250104

Published： 2025