随着社会经济的快速发展和城市化进程的加快,道路交通安全问题日益凸显。作为交通运输专业本科的专业课程,《道路交通安全工程》课程的教学质量直接影响着学生的实践能力和职业素养。本文基于OBE（Outcome-Based Education）理念,探讨如何对道路交通安全工程课程进行教学改革,以提升学生的综合能力和社会适应性。通过分析当前教学中存在的问题,提出基于OBE理念的教学改革策略。

OBE理念；道路交通安全工程；教学改革；实践能力

[1]赵玉欣,王倩,王晓煜. 基于OBE理念的《物流运筹学》课程智慧化教学改革实践 [J]. 物流科技, 2021, 44 (11): 158-160. [2]孙丽华,韩晓慧,王慧,等. 基于OBE理念的“电力工程”课程教学设计与教学改革 [J]. 河北科技大学学报(社会科学版), 2021, 21 (03): 64-68. [3]桂彩云,王雄,杨宏斌,等.基于OBE理念的电工电子技术课程教学改革[J].山西青年,2024,(24):132-134. [4]杜晨阳,武娜娜. OBE理念下项目式课程教学的设计与应用——以“城市轨道交通运营管理”课程为例 [J]. 内燃机与配件, 2025, (02): 140-142. [5]朱清,李彦帛,王茹义,等. 基于OBE理论的“无机化学”课程混合式教学改革和探索 [J]. 安徽化工, 2024, 50 (01): 194-197.

蚌埠学院校级一般教育教学改革研究项目：“基于OBE理念的《道路交通安全工程》教学改革研究”（2022jyxm7）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspehe40.20250104

Published： 2025