围绕“立德树人”的根本任务,围绕英语专业的人才培养目标,充分利用《高等学校英语专业英语教学指南》中提出的“听说读写译”五大技能,以学生为中心,采用基于 POA理念的思政案例式教学模式,根据大二学生的认知规律和心理特征,设计了“学前、学中、学后”三个阶段的教学内容和“教师-学生”两个主体。同时,构建了一套基于 POA理念的思政案例式英语写作教学设计和实施方案,并通过对学生学习情况的调查分析,评价了该方法在英语写作教学中应用的有效性。

POA理念；思政案例式教学；英语写作；教学设计

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江西省高等学校教学改革课题：“基于POA理念的思政案例式英语写作教学设计与实践”（JXJG-22-36-2）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspips21.20240103

Published： 2024