伴随着新质生产力的发展,高职院校在学生人才的培养过程中理应投入更多的关注,特别是学生的素质素养培育,不仅仅让学生的个人能力得到了提升,也影响着高职院校的社会声誉和品牌壮大,更是推动整个社会的进步以及产业升级发展方面的重要支撑。因此在新质生产力背景下,探索分析高职院校学生数字素养培育的可靠路径和方法刻不容缓,本文对此进行探索,希望能提供有助于高职院校学生数字素养形成和增强的重要参考。

新质生产力；高职教育；素质素养培育

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspips08.20240105

Published： 2024