医工融合与课程实践教学深度结合作为新时代医疗卫生事业发展的必然趋势,正在深刻重塑高等教育人才培养模式,成为推动物联网工程专业教学改革创新的重要引擎。物联网工程专业作为支撑医工融合创新发展的关键学科,探索其课程与实践教学的融合策略对培养复合型医工人才具有重要意义。当前,物联网工程专业在医工融合背景下的课程实践体系还存在课程体系医疗场景融入不足、实训条件受限、考核体系不完善等现实困境。因此,应在厘清医工融合对物联网工程专业人才培养要求的基础上,通过构建医疗应用导向课程模块、建立医疗场景实训实验室、制定协同考核标准等举措,为物联网工程专业课程与实践教学的深度融合提供可行性实施方案。

医工融合；物联网工程；课程实践融合；协同育人

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山东省本科教育教学改革研究项目（重点项目）：“应用型高校“人工智能+”专业群建设研究与实践”（项目编号：Z2022314）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed29.20250102

Published： 2025