随着基础教育课程改革的深入,核心素养导向的教学模式在提升学生综合能力方面愈发关键。本文以初中历史学科为例,通过大单元教学实践,探讨核心素养的培养路径。首先,深入剖析核心素养的内涵,凸显历史与批判性思维、文化认同及国际视野在教学中的核心地位。进而,阐述大单元教学模式的特质,其注重知识融合、学生主动性及跨学科探索,对提升学生综合素养大有裨益。最后,提出实施策略,明确目标、整合内容、创新方法、完善评价,以助推学生全面发展。

核心素养；初中历史；大单元教学；历史思维；教学实践

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed33.20250102

Published： 2025