为了理解冰雪运动与文化认同在教育领域存在的多元关联,本文首先探索冰雪运动的历史演变及其文化内涵,在此基础上了解冰雪运动在教育中促进文化认同实现的价值,最终从优化学校冰雪运动课程设计、加强校园冰雪文化建设、提升教师冰雪运动教育能力、促进家庭与社区的协同参与四个层面,给出在教育工作中开展冰雪运动强化文化认同的有效措施,借此来为培养出有着深厚文化底蕴以及健康体质、全球视野的高素质人才提供参考和支撑。

冰雪运动；文化认同：教育多元视角

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspips37.20250202

Published： 2025