高职院校开设机械制造及自动化专业,需要有实训教学来提供支撑,促进学生的实践能力和经验的形成。为实现实训教学改革的任务目标,本文首先分析实训教学教改新模式构建的必要性,进而了解在教学过程中所存在的现实问题,然后给出高职院校机械制造及自动化实训教学教改新模式的措施,最终培养出更高素质水平的机械制造与自动化专业人才,为其提供良好的就业发展机会。

高职院校；机械制造及自动化；实训教学；教改新模式

[1]刘琳静. 基于现代学徒制的机械制造及自动化专业教学改革与实践探索[J]. 职业教育, 2024, 23 (22): 38-41. [2]王涛, 苏玉珍, 胡丽华, 杨锋. 机械制造及自动化高水平专业群产教融合策略探索与实践[J]. 当代农机, 2022, (07): 39-40+96. [3]李祺玥. 深化产教融合,探索中外合作办学项目人才培养新模式——以重庆移通学院机械制造及自动化专业为例[J]. 农业工程与装备, 2023, 50 (02): 66-68. [4]岳鹏. 智能制造背景下机械制造及自动化专业课程教学改革与实践[J]. 装备制造技术, 2022, (10): 156-159. [5]赵正强, 盛伟, 谭兴国, 李延锋, 徐瑞玲, 叶骁宇. 浅谈高职院校机械制造及自动化骨干专业群建设与实践[J]. 中国设备工程, 2022, (15): 251-253.

教育部新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（2023—2025年）,教师厅函【2023】23号。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspehe09.20250103

Published： 2025