在数字化时代的推动下,职业院校工匠精神的培育面临诸多困境,如文化建设不足、制度顶层设计缺乏和教学模式固化。同时,劳动场景数据化为破解困局提供了新契机。本文从文化、制度和模式困境切入,分析劳动场景数据化如何通过分工细化、数据赋能和新型人才构建等维度为工匠精神的培育注入新活力。此外,文章探讨了数字技术异化、数据隐性剥削等潜在风险,并提出了构建人才培养模式、营造校园文化氛围和完善教育体系等破局策略,为职业教育高质量发展和工匠精神的全面落实提供了新的思路。

职业院校；工匠精神；数据赋能

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspehe27.20250103

Published： 2025